Jeu libre. Espaces publics propices au jeu. Ville jouable.
Participer à un cours de placemaking ludique en tant que spécialiste de la ville jouable et du jeu des enfants.
Client : Sheridan College (Toronto).
Année : 2024.
Objectif : Ouvrir l’esprit des étudiantes et étudiants au jeu des enfants et aux liens entre la vi(ll)e urbaine et la vi(ll)e ludique, et participer à la revue de leurs projets de design urbain.
Défi : Faire des liens entre les affordances d’un espace, ou le potentiel ludique, et les multiples types et cultures de jeu (par exemple, le jeu d’enfants autistes).
Solution :
- Utiliser les résultats de nos démarches participatives jeunesse afin d’illustrer les liens entre l’environnement urbain et le jeu.
- Inviter les étudiantes et étudiants à réfléchir à leur propre jeu et aux différents types de jeu afin de faire valoir l’importance de soutenir une diversité d’expériences ludiques dans l’espace public.
